MAGIA NO REINO DE NATAL - SINTRA

Mais uma vez, a maioria das alunas do segundo ano do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância (P32) esteve presente como residente no evento promovido pela Câmara Municipal de Sintra, Reino de Natal, que decorreu no Parque da Liberdade, Sintra, de 3 a 23 de dezembro. 

 

Este ano assinalou-se o facto de - há 20 anos - Sintra ter sido elevada a património da Humanidade e à efeméride aliaram-se os contos tradicionais infantis e as fábulas da Europa. 

Dos vários espaços existentes, as nossas alunas ficaram -se pela aldeia dos duendes, pela animação da entrada junto ao Palácio Valenças e pelos correios. 

A animação pairava no ar, as raparigas foram incansáveis e os elogios à sua prestação deixam a ESMA e o AEAMS com a noção de este ser o caminho e também de dever cumprido. 

A Diretora de Curso

CONSULTE AQUI O SÍTIO DA ESCOLA BÁSICA DAS LOPAS - CLICAR NA IMAGEM

OS OBJETIVOS PARA O NOSSO BLOGUE

O principal objetivo do blogue BOAS PRÁTICAS PARA A TROCA é contribuir para a promoção do sucesso académico e formativo de todos os alunos e alunas do AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AGUALVA MIRA SINTRA, ao mesmo tempo que tudo fará para ajudar a construir a unidade desejada entre toda a comunidade escolar do nosso agrupamento.

Para o primeiro objetivo vamos divulgar (apenas) as práticas inovadoras que apareçam em cada escola. Inovadoras no sentido de ainda não terem sido experimentadas nos nossos estabelecimentos de ensino, inovadoras enquanto práticas construídas de forma original. Ficaríamos muito satisfeitos se cada escola conseguisse, ao longo de cada ano letivo, promover de raiz três novas práticas. Se as receitas antigas não servem, temos que procurar novas metodologias.

Quanto ao segundo objetivo lançámos já a AGENDA DO AGRUPAMENTO para que todos possamos saber o que, de mais importante, vai acontecer em cada uma das nossas escolas. Para que este objetivo seja alcançado os responsáveis de cada atividade devem enviar para joaovascosr@gmail.com a notícia da atividade a acontecer (uma imagem e um a dois breves parágrafos). Sobre estas atividades serão admitidas reportagens sobre as mesmas (uma a duas imagens e dois a três parágrafos).

Para nos ajudar a refletir haverá a divulgação de alguns textos, de modo mais ou menos regular, da autoria de estudioso em questões da educação.

Voltando ao primeiro objetivo, BOAS PRÁTICAS compromete-se, também ele, a apresentar aqui propostas de atividades a serem exploradas nas salas de aulas.

Mas o nosso blogue tem muitos mais interesses. Para isso, numa primeira vez, vale a penas parar por aqui durante dez a quinze minutos e explorá-lo.

Professores, alunos, restantes funcionários, encarregados de educação e restante comunidade educativa, façam-nos chegar as vossas sugestões.

Bom ano!!!

PRESÉPIOS E ÁRVORES DE NATAL NA ESCOLA BÁSICA DAS LOPAS

Na Escola Básica de Lopas, realizou-se uma exposição de presépios e de árvores de Natal, com recurso a materiais de desperdício e/ou elementos da Natureza, no âmbito do programa Eco-escolas. Agradecemos o apoio e colaboração das famílias dos nossos alunos nesta atividade.

Vejam mais clicando aqui

Boas Festas para todos e todas

MENSAGEM DE NATAL DO SR. DIRETOR DO AGRUPAMENTO

O ano de 2015 está a terminar e o calendário escolar marca o fim do 1.º Período do ano letivo 2015/2016.

Desejo a todos os agentes educativos, professores, assistentes operacionais e outros técnicos, bem como aos alunos e às suas famílias, um FELIZ NATAL e que o ANO 2016 seja para cada um de vós um ano cheio de realizações pessoais, familiares e profissionais.

Boas Festas!

O Diretor

Luis Henriques

EM FASE DE FINALIZAÇÃO ATÉ JANEIRO DE 2016

Poema do menino Jesus - Fernando Pessoa (Alberto Caeiro)

Qual a receita para a poesia entrar na escola?

EM FASE DE FINALIZAÇÃO ATÉ JANEIRO DE 2016

URGENTE - SÓ PARA PENSAR E DISCUTIR COM @S ALUN@S MAIS VELHOS

Sobre a importância do "Like"

Deixei na minha página do Facebook duas mensagens completamente distintas. A primeira, já em baixo, conta com 50 likes, pelo menos. A segunda não tem nenhum Like. Veja a primeira mas, por favor, escutem a segunda.

O suporte é o mesmo (Facebook), a relação com o suporte é completamente distinta. Qual o papel de todos nós na eduçação para os media?

50 Likes

"0" Like - Clicar na foto e pense no Like

QUÊ DE CÃO (para as aulas dos mais novos)

UM POETA POR PERÍODO - António Gedeão até à Páscoa

NATAL *

Hoje é dia de ser bom.
É dia de passar a mão pelo rosto das crianças,
de falar e de ouvir com mavioso tom,
de abraçar toda a gente e de oferecer lembranças.

É dia de pensar nos outros — coitadinhos — nos que padecem,
de lhes darmos coragem para poderem continuar a aceitar a sua miséria,
de perdoar aos nossos inimigos, mesmo aos que não merecem,
de meditar sobre a nossa existência, tão efémera e tão séria.

Comove tanta fraternidade universal.
É só abrir o rádio e logo um coro de anjos,
como se de anjos fosse,
numa toada doce,
de violas e banjos,
Entoa gravemente um hino ao Criador.
E mal se extinguem os clamores plangentes,
a voz do locutor
anuncia o melhor dos detergentes.

De novo a melopeia inunda a Terra e o Céu
e as vozes crescem num fervor patético.
(Vossa Excelência verificou a hora exata em que o Menino Jesus nasceu?
Não seja estúpido! Compre imediatamente um relógio de pulso antimagnético.)

Torna-se difícil caminhar nas preciosas ruas.
Toda a gente se acotovela, se multiplica em gestos, esfuziante.
Todos participam nas alegrias dos outros como se fossem suas
e fazem adeuses enluvados aos bons amigos que passam mais distante.

Nas lojas, na luxúria das montras e dos escaparates,
com subtis requintes de bom gosto e de engenhosa dinâmica,
cintilam, sob o intenso fluxo de milhares de quilovates,
as belas coisas inúteis de plástico, de metal, de vidro e de cerâmica.

Os olhos acorrem, num alvoroço liquefeito,
ao chamamento voluptuoso dos brilhos e das cores.
É como se tudo aquilo nos dissesse diretamente respeito,
como se o Céu olhasse para nós e nos cobrisse de bênçãos e favores.

A Oratória de Bach embruxa a atmosfera do arruamento.
Adivinha-se uma roupagem diáfana a desembrulhar-se no ar.
E a gente, mesmo sem querer, entra no estabelecimento
e compra — louvado seja o Senhor! — o que nunca tinha pensado comprado.

Mas a maior felicidade é a da gente pequena.
Naquela véspera santa
a sua comoção é tanta, tanta, tanta,
que nem dorme serena.

Cada menino
abre um olhinho
na noite incerta
para ver se a aurora
já está desperta.
De manhãzinha,
salta da cama,
corre à cozinha
mesmo em pijama.

Ah!!!!!!!!!!

Na branda macieza
da matutina luz
aguarda-o a surpresa
do Menino Jesus.

Jesus
o doce Jesus,
o mesmo que nasceu na manjedoura,
veio pôr no sapatinho
do Pedrinho
uma metralhadora.

Que alegria
reinou naquela casa em todo o santo dia!
O Pedrinho, estrategicamente escondido atrás das portas,
fuzilava tudo com devastadoras rajadas
e obrigava as criadas
a caírem no chão como se fossem mortas:
Tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá.

Já está!
E fazia-as erguer para de novo matá-las.
E até mesmo a mamã e o sisudo papá
fingiam
que caíam
crivados de balas.

Dia de Confraternização Universal,
Dia de Amor, de Paz, de Felicidade,
de Sonhos e Venturas.
É dia de Natal.
Paz na Terra aos Homens de Boa Vontade.

Glória a Deus nas Alturas.

Poema de António Gedeão
Fotografia: Profissional de Fotografia
Árvore de Natal: Alunos e alunas do 8º 1ª da ESMA

TESOURINHOS - 25 ANOS EM IMAGENS

MANTA DE SENTIMENTOS - O que me faz sentir bem?

O desafio do GESS (Gabinete de Educação para a Saúde e Sexualidade) foi que cada aluno da turma respondesse à pergunta: O que me faz sentir bem? 

Algumas das respostas da turma foram:

- A música;

- Saber que não estou sozinha(o)

- Ajudar as pessoas a serem felizes comigo

- Poder viver a felicidade de todos os que se encontram à minha volta

- Estar bem com a vida

- Tudo o que me fizer sentir alegre e seja positivo

- Acompanhar os meus amigos, rir com eles, com sentido de humor

- Ajudar os outros

- Saber que as pessoas que gosto estão bem e felizes

Considera-se que a resposta da turma é:

Ajudar os outros a serem felizes!

Agora falta escrever no tecido a frase, para contribuirmos para a manta de sentimentos.

Publicada por ESMA Turma10.º4 LH

O QUE É O ENSINO MAGAZINE

João Carrega. Diretor do Ensino Magazine carrega@rvj.pt

Ensino sem fronteiras e com tecnologia

No último mês o Ensino Magazine esteve presente em dois eventos internacionais. Em Madrid, fomos media partners da SIMO Educación, o maior certame da Península Ibérica, dedicado às novas tecnologias aplicadas à educação. Na Feira Internacional da capital espanhola estiveram presentes, ao nosso lado, as principais empresas mundiais, universidades, politécnicos e diferentes escolas. O certame apresentou o que mais moderno existe no setor e foi também uma oportunidade para se discutirem ideias, projetos e novos métodos de ensino.

Em Madrid demonstrámos, mais uma vez, que na educação não há fronteiras. Não há divisões físicas e não devem existir separações tecnológicas. Vivemos num período em que os nossos alunos são nativos digitais. Nasceram com elas e não conseguem viver sem as novas tecnologias. Mesmo na escola, dentro do seu espaço, estão ligados ao mundo virtual com todos os desafios e perigos que ele representa. A escola não deve por isso olhar para as novas tecnologias, para os novos programas e dispositivos móveis com receio ou desdém. Pelo contrário, deve encontrar neles um aliado para chegar e ensinar melhor os seus jovens.

 A feira de Madrid demonstrou essa necessidade. Mostrou aos profissionais da educação novas realidades, programas adaptados ao ensino, mas também à gestão. Apresentou, acima de tudo caminhos arrojados e inovadores, que o Ensino Magazine enquanto publicação de vanguarda e dedicada à educação e à juventude, registou com agrado. Não é por acaso que as grandes editoras de manuais escolares estão apostar em novas plataformas com recurso à internet. Também não é por acaso que as grandes empresas mundiais relacionadas com o mundo virtual, começam a disponibilizar plataformas e espaços para os estudantes, nalguns casos numa lógica de aprendizagem colaborativa.

E se em Madrid nos associámos à Simo Educación, na Cidade do México, onde residem cerca de 20 milhões de pessoas, fomos parceiros do projeto Diario de la Vid, da associação Cepa Gratia que, sob a coordenação de Daniela Torres, dinamiza a cultura, a poesia e o teatro de diferentes países, associando-os à promoção de vinhos de qualidade. O objetivo passa por promover o seu consumo moderado, num país que é um dos maiores consumidores de «Coca-Cola» do mundo. Nessa iniciativa, que envolveu a Embaixada Portuguesa no México, tendo estado presente o embaixador nacional, permitiu juntar no Senado da capital mexicana, diversas personalidades, como deputados e artistas.

Estas duas iniciativas mostram a forma, determinada, como o Ensino Magazine olha para o espaço latino, numa clara aposta na Lusofonia (como o demonstram os acordos estabelecidos com a Universidade Eduardo Mondlane, e com as escolas portuguesas de Macau e de Moçambique), com a publicação a ser distribuída nas escolas dos países africanos de língua oficial portuguesa; mas também nos países que têm como língua mãe o castelhano.

Continuamos, como no número zero, empenhados em partilhar conhecimento e informação, num espaço cada vez mais global e complexo, mas que para nós não tem fronteiras. É este o nosso espírito e é este o vosso jornal. A todos o nosso bem haja!

O Ensino Magazine é nosso parceiro no curso Profissional de Fotografia.

Para ler o Ensino Magazine clicar aqui.

A ilusão dos rankings das escolas

Há cerca de 15 anos os jornais publicam os rankings, isto é, uma seriação, das escolas, com base nos resultados obtidos pelos alunos nos exames nacionais. Importa perguntar se a divulgação dos rankings ajudou a melhorar o sistema educativo. Ou se a competição entre escolas, por uma posição nos rankings, melhorou a qualidade do ensino e do seu funcionamento. Ou, ainda, se a informação divulgada permitiu melhorar a capacidade de escolha das famílias. É uma ilusão pensar que os rankings tiveram estes efeitos.

1. A divulgação dos rankings apenas veio reforçar a capacidade de recrutamento e de escolha dos melhores alunos por algumas escolas. Não foram as famílias que ficaram com mais informação para escolher a escola dos seus filhos, foram as escolas que passaram a poder escolher os melhores alunos, aqueles com quem o trabalho é mais fácil. Os alunos com quem o trabalho pedagógico é mais difícil passaram a ficar nas escolas que não escolhem. Neste sentido, a competição introduzida pelos rankings não melhora a qualidade do trabalho pedagógico. Apenas melhora os mecanismos de seleção dos alunos. As escolas “boas” ficam facilmente melhores, as “menos boas” ficam com mais dificuldades. O sistema educativo ficou assim mais afetado pela desigualdade escolar.

2. Os rankings têm sido usados para difundir uma imagem negativa das escolas públicas, apontadas como caras e ineficientes, e com piores resultados do que as privadas. O Governo da coligação PSD/CDS alimentou, objetivamente, a oposição público/privado, tomando decisões que favoreceram as escolas privadas e prejudicaram as escolas públicas, designadamente quando: (a) diminuiu a autonomia das escolas públicas, eliminando a margem de liberdade que existia para estas estabelecerem parte do currículo e definirem as suas ofertas formativas, ao mesmo tempo que concedeu às escolas privadas total autonomia pedagógica, administrativa e financeira; e (b) acabou com os programas de melhoria da qualidade do ensino e dos resultados escolares, ao mesmo tempo que aumentou significativamente as transferências de recursos públicos para as escolas privadas.

3. A experiência demonstra também que os resultados escolares não se melhoram com os rankings nem sequer com os exames. Nos últimos três anos, não faltaram rankings nem exames, mas o insucesso escolar aumentou em todos os anos de escolaridade. A melhoria dos resultados escolares exige mudanças e investimentos continuados em três planos. Primeiro, otimização da capacidade técnica e de inovação dos professores e de outros profissionais da educação. Segundo, reforço da inserção das escolas nas comunidades enquanto serviço público de proximidade sujeito à participação e escrutínio das famílias e das instituições locais. Terceiro, atribuição às escolas de instrumentos de organização adequados. A autonomia e melhoria da liderança e da gestão das escolas, nos planos científico, pedagógico e organizacional, devem traduzir-se na possibilidade de decidir sobre o tempo de trabalho-tarefa dos alunos, sobre as práticas pedagógicas e sobre a gestão dos currículos, dos programas e da diferenciação das ofertas formativas.

Os problemas mais graves do sistema educativo no nosso país são o insucesso, o abandono e a desigualdade escolares. Problemas que se agravaram nos últimos três anos, apesar dos rankings.

Maria de Lurdes Rodrigues. Ministra da Educação do XVII Governo Constitucional, professora de Políticas Públicas no ISCTE-IUL. A autora escreve segundo o Acordo Ortográfico

In.: Jornal Público

CORNUCÓPIA

Já está disponível a 5.ª edição da Cornucópia, Revista de Artes e Ideias, da Escola Secundária Matias Aires. Como habitualmente, a não perder. Clicar aqui  http://pt.calameo.com/books/0012858931d4a509839fa

AGENDA DO NOSSO AGRUPAMENTO

3 a 17 de dezembro

Escola Matias Aires e D. Domingos Jardo

Recolha de Alimentos

Promotor: Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra

4 a 18 de dezembro

Escola Matias Aires

Atividade Lúdica: O Amigo Secreto. Para professores e restantes funcionários.

Promotor: Mónica Silva

21 de dezembro - 12h 30'

Escola Matias Aires

Atividade Lúdica: Almoço de Natal. PARA TOD@S!!!

Promotor: Direção

24 De fevereiro

Escola Básica D. Domingos Jardo

Tertúlia: Eu professor quero fazer....
Promotor: Mediação; GAAF; SPO.

24 De maio

Escola Básica D. Domingos Jardo

Tertúlia: Eu professor quero ir....
Promotor: Mediação; GAAF; SPO.

Divulgue aqui as atividades da sua escola, departamento, grupo, disciplina ou clube. Publicamos o que nos for enviado até 15 dias antes da iniciativa acontecer.

ACONTECEU: MURAL - O MUNDO SOMOS NÓS...

O Grupo de HGP, da DDJ, dinamizou a atividade "O Mundo Somos Nós", no âmbito da comemoração do "Dia dos Direitos Humanos"- 10 de dezembro. Com o objetivo de promover os direitos humanos, todas as turmas do 2º ciclo pesquisaram e refletiram sobre esta temática, selecionando frases e imagens de personalidades  que se destacaram na construção da paz e defesa dos direitos humanos. O grupo de HGP elegeu uma frase e uma imagem, por cada turma,  apresentados em forma de "tijolo", tendo sido construído, no espaço da BE, o mural "O Mundo Somos Nós..."!

Promotores: Grupo de História e Geografia de Portugal e Biblioteca Escolar

ACONTECEU: O CONQUISTADOR DOMINOU A DDJ

Na biblioteca escolar da DDJ, nos dias 9, 10 e 11, realizaram-se 11 sessões da dramatização "O Conquistador", pelo grupo de animação Espantástico, atividade dinamizada pelo Grupo de HGP, tendo como destinatários os alunos do 5º ano de escolaridade. Trata-se de uma atividade de animação pedagógica que para além de transmitir conhecimentos históricos sobre o 1º rei de Portugal, possibilita a interação dos alunos, que se tornam também atores ao longo da dramatização.

Promotores: Grupo de História e Geografia de Portugal e Biblioteca Escolar

METODOLOGIA DE PROJETO

Alguém deseja fazer formação creditada em Metodologia de Projeto, promovida pela Câmara Municipal de Sintra e que tem como formador o professor Alfredo Dias? Têm prioridade professores disponíveis para colaborar neste blogue.

Calendário:

Dias: 9 e 30 De janeiro; 13 e 20 de fevereiro; 12 de março, 9 e 30 de abril (sábados).
Horário: das 9h às 13h.

ACONTECEU: TERTÚLIAS NO NOSSO AGRUPAMENTO

PRÓXIMA TERTÚLIA – 24 de fevereiro na D. Domingos Jardo

Eu professor quero fazer....

Promotor: Mediação; GAAF; SPO.

ÁRVORE DE NATAL MOLECULAR

No dia 2 de dezembro, os alunos do 8.ºA da DDJ, elaboraram vários trabalhos em forma de moléculas construídas com materiais recicláveis, utilizados na decoração da "Árvore de Natal Molecular”. Esta atividade teve como principal objetivo a participação no Concurso Reino de Natal que irá decorrer de 3 a 23 de dezembro no Parque da Liberdade em Sintra. Desta forma divertida foi possível aplicar conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Físico-Química e Ciências Naturais.

CALEIDOSCÓPIOS no Vocacional de Cerâmica, Fotografia e Multimédia

UM TRABALHO MULTIDISCIPLINAR A PARTIR DA DISCIPLINA DE FÍSICA.

CONSTRUÇÃO DE CALEIDOSCÓPIOS

No dia 27 de novembro, os alunos do Curso Vocacional de Cerâmica, Fotografia e Multimédia da Escola Secundária de Matias Aires, lançaram mãos à obra e ao esforço e construíram caleidoscópios, na aula de Físico Química.

Como o próprio nome indica, vindo do grego clássico, o instrumento permite “ver belas imagens (kalós – belo; eídos – imagem; scopê – ver) e consiste num tubo alongado, dentro do qual se colocam três espelhos, que formam um prisma quadrangular, com a parte reflectora virada para dentro. Numa das extremidades, são colocadas lâminas transparentes com objectos de cores vivas e/ou formas diferentes, iluminadas pela luz que entra pelo tubo. A outra extremidade é tapada, deixando apenas um orifício por onde se observa o interior do caleidoscópio. O que se vê é a multiplicação das imagens feita pelos espelhos, que, assim, criam belos efeitos visuais e forma caprichosas.

O objetivo desta atividade foi, de forma lúdica e surpreendente, aplicar os conhecimentos adquiridos em Físico-Química sobre os espelhos planos e as suas propriedades refletoras, criadoras de imagens que os mesmos espelhos multiplicam.

A construção e utilização dos caleidoscópios tem milhares de anos e estes utensílios serviram tanto como brinquedos como instrumentos para criação de modelos para desenhos geométricos em tapeçarias, mosaicos, etc.

Agradecemos a generosidade da Vidrocacém, na pessoa do Sr. Olívio, que gentilmente cedeu os 12 espelhos utilizados na confeção dos caleidoscópios.

Não esquecemos também o entusiasmo da “stora” Sandra e o apoio e simpática participação da Dr.ª Mónica, psicóloga da nossa escola, que muito ajudou na dinamização da atividade, bem como do professor de Português, Manuel Rocha.

E, no fim, todos se sentiram felizes por terem criado coisas bonitas… e úteis.

Boas práticas... Práticas inovadoras. Aprender diferente,

 aprender fazendo.

UMA MUSIQUITA PARA OS PROFESSORES E TAMBÉM PARA OS ALUNOS

A propósito da assiduidade... Clicar na foto

Uma Aventura … com Ana Maria Magalhães

ACONTECEU

Aconteceu, na D. Domingos Jardo, uma Aventura com a escritora Ana Maria Magalhães e que contou com a participação das turmas do 5º J, 6º H, 6º L e 7º C. 

Boas leituras.